第1个回答 2019-10-05
一.生活，
1。要有规律的生活习惯，不要熬夜，也不要睡懒觉。中午休息一会.(十分钟也可以)
2。这里强调一点，一定要注意身体健康，少病少伤。
二。心态，
1。无条件自信，对自己要有信心，多进行积极的自我暗示。
2。保持良好心态，不以物喜不以己悲。
3。不要为生活琐事烦心，大方，豁达一点。
三。总的学习方法态度。
1。细心，做题看书时绝对的细心谨慎，在考试时将自己能拿的分全部拿到。平时做题考试错了便错了，不要找任何借口，老老实实分析自己犯错原因，不要用“粗心”“看错题”老逃避现实！
2。学习一定要有计划。每天半个钟总结今天，计划明天。
3。按专题训练提高快，分类训练，多总结
4。多与同学老师交流，一个人毕竟想的东西比较狭隘。
四。各科的学习方法。
语文
1语言表达基础题，通过做题提高，每天做一份试卷的基础题，重要的是坚持。我当初是每天中午一份，到高考时做了一百多份。
2。作文，卷面一定要好！！！立意深刻点，有思想深度，适当营造亮点
数学
1。按专题做题，即选择题，填空题，大题，一样样做过去，摸清每种题型的解法，提高很快的。
2。学会捡分，不会做的题也要去做，一般第一小问还是做得出的。
理综
1。一定要多做题，多总结，题海战术还是必要的。但做题要有技巧，不要老是重复。
2。按专题练习，多总结。比如，原来化学不是很好，总结历次考试，我发现我工艺流程题很差，于是我就买了一份模拟题，专挑工艺流程题做，做了几个晚上，几十题而已，但我总结了它的规律，以后我的工艺流程就很少错了。
3。多进行全真模拟，就是自己给自己规定时间段，完成一套理综，严格按考试要求来做。然后自己改，发现自己的不足，然后进行针对性训练，提高很快的。
1。要有规律的生活习惯，不要熬夜，也不要睡懒觉。中午休息一会.(十分钟也可以)
2。这里强调一点，一定要注意身体健康，少病少伤。
二。心态，
1。无条件自信，对自己要有信心，多进行积极的自我暗示。
2。保持良好心态，不以物喜不以己悲。
3。不要为生活琐事烦心，大方，豁达一点。
三。总的学习方法态度。
1。细心，做题看书时绝对的细心谨慎，在考试时将自己能拿的分全部拿到。平时做题考试错了便错了，不要找任何借口，老老实实分析自己犯错原因，不要用“粗心”“看错题”老逃避现实！
2。学习一定要有计划。每天半个钟总结今天，计划明天。
3。按专题训练提高快，分类训练，多总结
4。多与同学老师交流，一个人毕竟想的东西比较狭隘。
四。各科的学习方法。
语文
1语言表达基础题，通过做题提高，每天做一份试卷的基础题，重要的是坚持。我当初是每天中午一份，到高考时做了一百多份。
2。作文，卷面一定要好！！！立意深刻点，有思想深度，适当营造亮点
数学
1。按专题做题，即选择题，填空题，大题，一样样做过去，摸清每种题型的解法，提高很快的。
2。学会捡分，不会做的题也要去做，一般第一小问还是做得出的。
理综
1。一定要多做题，多总结，题海战术还是必要的。但做题要有技巧，不要老是重复。
2。按专题练习，多总结。比如，原来化学不是很好，总结历次考试，我发现我工艺流程题很差，于是我就买了一份模拟题，专挑工艺流程题做，做了几个晚上，几十题而已，但我总结了它的规律，以后我的工艺流程就很少错了。
3。多进行全真模拟，就是自己给自己规定时间段，完成一套理综，严格按考试要求来做。然后自己改，发现自己的不足，然后进行针对性训练，提高很快的。
第2个回答 2019-12-16
首先，我想跟你强调一下高中阶段的重要性，
高中之后，你就要考大学了，除了家庭经济比较好，那么我想每一个高中生都要把自己的理想寄托在高考上了，你考到好的大学，那么就预示着你好的将来，考得不好，可想而知。。
初涉高中，你要有心理准备，去接触好多新的东西，新的知识点。还有，要学的东西会有所增加，难度也会有所加大。但是你不必害怕，其实适应了，听好每一节课，掌握好，理解好每一个知识点，千万不要忽略细节，耐心学下去，这样就够了。这里呢，我就建议你着几点
：
1.每一次讲完课，你都要整理好一些基础的知识点，然后应该会配套一些练习的，练习不必做太多，做得好，掌握了就够了！
2.然后每一次做练习啊，或者是每次测验后，你都要把题搞懂，在这里我建议你买一个本子，把你做错的题，都抄进去，写上过程，这样就避免一错再错了，当然，太长的话也没必要了，这里呢主要是强调的是数学啊，或者是难理解的知识。。
3.你上了高1，注意别让自己太轻松了。因为高1学的东西最多了，学的东西也对高考最重要了，所以你高1要抓紧，不要以为3年好长哦，我数过了，我现在高三，一共有70本书要去复习，吓人吧！所以你在劳逸结合的基础上，要懂得付出哦！
先给你打个强心针，高中好苦，也会很枯燥，高中要学的东西是好多，好多我们不是聪明就可以的了，还要勤奋。今年2009年高考了，我的老师告诉我们，考上本科的都不是平时爱耍聪明的，而是落在勤奋的学生中。
不过，即使你不努力，很多人也在努力，即使你不想苦，你也得要吃苦，我们就不能让我们自己白吃苦，要为自己做一点事。
加油，别放弃！能吃苦中苦，方为人上人！
高中之后，你就要考大学了，除了家庭经济比较好，那么我想每一个高中生都要把自己的理想寄托在高考上了，你考到好的大学，那么就预示着你好的将来，考得不好，可想而知。。
初涉高中，你要有心理准备，去接触好多新的东西，新的知识点。还有，要学的东西会有所增加，难度也会有所加大。但是你不必害怕，其实适应了，听好每一节课，掌握好，理解好每一个知识点，千万不要忽略细节，耐心学下去，这样就够了。这里呢，我就建议你着几点
：
1.每一次讲完课，你都要整理好一些基础的知识点，然后应该会配套一些练习的，练习不必做太多，做得好，掌握了就够了！
2.然后每一次做练习啊，或者是每次测验后，你都要把题搞懂，在这里我建议你买一个本子，把你做错的题，都抄进去，写上过程，这样就避免一错再错了，当然，太长的话也没必要了，这里呢主要是强调的是数学啊，或者是难理解的知识。。
3.你上了高1，注意别让自己太轻松了。因为高1学的东西最多了，学的东西也对高考最重要了，所以你高1要抓紧，不要以为3年好长哦，我数过了，我现在高三，一共有70本书要去复习，吓人吧！所以你在劳逸结合的基础上，要懂得付出哦！
先给你打个强心针，高中好苦，也会很枯燥，高中要学的东西是好多，好多我们不是聪明就可以的了，还要勤奋。今年2009年高考了，我的老师告诉我们，考上本科的都不是平时爱耍聪明的，而是落在勤奋的学生中。
不过，即使你不努力，很多人也在努力，即使你不想苦，你也得要吃苦，我们就不能让我们自己白吃苦，要为自己做一点事。
加油，别放弃！能吃苦中苦，方为人上人！
第3个回答 2020-01-29
不能在功劳簿上睡觉
有些同学，尤其是考入重点中学的同学，也许会认为，初三我拼搏了一年，进入了重点中学，一个脚已跨入了大学校门，可以好好喘口气了。孰不知，这一喘气，则给接下来的三年学习埋下了隐患。高中课程的内容，容量大，程度深，一堂课老师所传授的知识，也许是初中的两倍，甚至三四倍。如果不做好预习及复习巩固工作，学生很可能积累许多的疑问。而知识结构是一环扣一环、环环相扣的。一旦在某个环节出现故障，将直接影响到下个环节的学习。尤其到高三总复习时，会感觉身处“空中楼阁”。最好的办法便是做好：预习———对第二天的课堂内容有所了解，上课时可有重点，有难点地听老师讲解，以便思路更清晰，思维更灵活；上课———上课时集中百分之百的精力听老师讲解。课堂上老师一分钟的指点，可以省却你课后十分钟的对同一问题的独自思索；复习———课后的知识要梳理，作业一定要独立完成，并在做作业的同时，发现问题，解决问题。必要时，可向老师请教，与同学讨论，但切忌抄袭作业。只要这样一步一个脚印地走下去，高三的总复习你便可得心应手。
不要自我封闭
学生以学为主，但愉快的学习环境、良好的人际关系，会让你有个愉快的心境。高中学生来自不同的学校，录取到重点中学的学生更是其中的佼佼者。入学后的摸底测验则会表明天外有天，山外有山。同学之间要学会互相学习，互相帮助，取长补短，共同进步，切不可以去嫉妒，揣度别人。我的一位学生，当年以优异的成绩考入重点中学，入学后，面对“高手如林”的强手，他自己在心理上产生一种排斥感，把自己排斥在集体、同学之外，上课怀疑有人盯着他，同学在一起交谈，怀疑有人在议论他，别人学习好了，认为那只是一个偶然。平时只和少数几个同学来往，与多数同学不交流，不请教，不讨论问题。我与他谈心，他也能说得头头是道，有理有据，他人挺聪明，但就是这种多疑、自傲的性格，和自我封闭的心理，导致本该考取重点大学的他与之失之交臂。
不该陷入感情漩涡
高中阶段的学生，十五、六岁，处于花季年华，他们乐于向异性同学倾吐自己的心事，乐于帮助异性同学，也渴望得到异性同学的帮助。男女同学的正常往来，应该提倡。由于性别的客观存在，也由于性别的差异，男女同学可以在学习上互补。无论在学习上还是班级的各种事务中，都可以发挥他们各自的特长。但也有个别同学，过于频繁地与某个固定的异性同学交往，为此而牵扯了过多的时间和精力，没有把学业放在首要位置，从而直接影响了学习成绩。我曾经把我班的女同学召集在一起聊天，那天我不以老师的身份出场，而是以一个朋友的身份与她们平等对话。
我认为，女孩情感比较丰富细腻，一旦陷入感情的漩涡，她们往往难以自拔。况且，这个年龄段的孩子，可塑性太大了，在这个小圈子里认为某个男孩优秀，但一旦视野开阔了，阅历广了，出众的男孩就并非他莫属了。男孩子的性格比较放得开，他们拿得起，放得下，对学业的影响程度，也许不会像女孩那样直线下降。但人的精力是有限的，过多地与某一位异性同学来往，必定冷落了大多数同窗好友，失去了与更多朋友交流的机会，学业方面也必定会受到影响。
有些同学，尤其是考入重点中学的同学，也许会认为，初三我拼搏了一年，进入了重点中学，一个脚已跨入了大学校门，可以好好喘口气了。孰不知，这一喘气，则给接下来的三年学习埋下了隐患。高中课程的内容，容量大，程度深，一堂课老师所传授的知识，也许是初中的两倍，甚至三四倍。如果不做好预习及复习巩固工作，学生很可能积累许多的疑问。而知识结构是一环扣一环、环环相扣的。一旦在某个环节出现故障，将直接影响到下个环节的学习。尤其到高三总复习时，会感觉身处“空中楼阁”。最好的办法便是做好：预习———对第二天的课堂内容有所了解，上课时可有重点，有难点地听老师讲解，以便思路更清晰，思维更灵活；上课———上课时集中百分之百的精力听老师讲解。课堂上老师一分钟的指点，可以省却你课后十分钟的对同一问题的独自思索；复习———课后的知识要梳理，作业一定要独立完成，并在做作业的同时，发现问题，解决问题。必要时，可向老师请教，与同学讨论，但切忌抄袭作业。只要这样一步一个脚印地走下去，高三的总复习你便可得心应手。
不要自我封闭
学生以学为主，但愉快的学习环境、良好的人际关系，会让你有个愉快的心境。高中学生来自不同的学校，录取到重点中学的学生更是其中的佼佼者。入学后的摸底测验则会表明天外有天，山外有山。同学之间要学会互相学习，互相帮助，取长补短，共同进步，切不可以去嫉妒，揣度别人。我的一位学生，当年以优异的成绩考入重点中学，入学后，面对“高手如林”的强手，他自己在心理上产生一种排斥感，把自己排斥在集体、同学之外，上课怀疑有人盯着他，同学在一起交谈，怀疑有人在议论他，别人学习好了，认为那只是一个偶然。平时只和少数几个同学来往，与多数同学不交流，不请教，不讨论问题。我与他谈心，他也能说得头头是道，有理有据，他人挺聪明，但就是这种多疑、自傲的性格，和自我封闭的心理，导致本该考取重点大学的他与之失之交臂。
不该陷入感情漩涡
高中阶段的学生，十五、六岁，处于花季年华，他们乐于向异性同学倾吐自己的心事，乐于帮助异性同学，也渴望得到异性同学的帮助。男女同学的正常往来，应该提倡。由于性别的客观存在，也由于性别的差异，男女同学可以在学习上互补。无论在学习上还是班级的各种事务中，都可以发挥他们各自的特长。但也有个别同学，过于频繁地与某个固定的异性同学交往，为此而牵扯了过多的时间和精力，没有把学业放在首要位置，从而直接影响了学习成绩。我曾经把我班的女同学召集在一起聊天，那天我不以老师的身份出场，而是以一个朋友的身份与她们平等对话。
我认为，女孩情感比较丰富细腻，一旦陷入感情的漩涡，她们往往难以自拔。况且，这个年龄段的孩子，可塑性太大了，在这个小圈子里认为某个男孩优秀，但一旦视野开阔了，阅历广了，出众的男孩就并非他莫属了。男孩子的性格比较放得开，他们拿得起，放得下，对学业的影响程度，也许不会像女孩那样直线下降。但人的精力是有限的，过多地与某一位异性同学来往，必定冷落了大多数同窗好友，失去了与更多朋友交流的机会，学业方面也必定会受到影响。
第4个回答 2019-04-04
你好，楼主，
纯手打，教你学习方法。
学习外的我不想多说明了，劳逸结合这是必须的。我主要讲的是学习各科的方法。
首先看你学文科还是理科。
理科水平的提高，无外乎以下3个方法。
1.上课一定要认真听老师分析题目（就算懂了的题目也要听，因为一个题目有不同的思路去解决。）
2.听完要多做题目练习巩固。
3.做完后要多触类旁通，总结归纳之类似的题目的通解。
具体于每一科又有点需要补充的。
物理：熟背公式，在做题的过程中，要把要用的公式在大脑中熟悉得运用。
化学：多记一些化学常识和典型的不同类型的化学方程式。搞定几大不同类型的反应。有机化学还得多运用抽象思维想。
生物：这没啥好说的，我个人觉得初高中的生物偏文科。多背要点即可。
文科学习的话，没有多余的诀窍，就是一定要花时间背，
对于每一门又稍微有些差别。
历史：背历史很有技巧的，注意年代规律，还有就是各种历史意义的套话，是有规律的。
地理：基本规律多运用，多做题。
政治：无奈的政治，我除了死记硬背外没有更好的办法教你了。。我的政治平均只能拿下85%的分数。。
再说下语文数学还有英语吧
语文：注意平时的积累，特别是考试的前几个选择题，类型都是固定的，平时一定要注意积累这方面的，对于自己错过的，比如错别字，拼音什么的，最好搞一个错题集来归纳，考试前看这些就可以了。然后就是诗歌鉴赏，平时要多看诗词鉴赏的，把握诗词的中心思想，就能搞定了。作文的话，多看范文，依样画葫芦，画啊画啊，总有一天自己的葫芦也会画得很漂亮了。
数学：和前面的理科学习方法一样，没啥好多说的，上课认真听，其他时间多做题目，做题是学好理科的基础。
英语：抓3方面，词汇，听力，语感。
英语的学习不是一天两天的事，和语文一样，靠积累，不过比语文更加需要努力。
词汇量大，至少把高中初中的词汇量搞定，你英语就成功一半了，然后就是听力，这个不解释，得多听。
语感的提高需要多读课文，特别是那些范文，我的英语从不记语法（其实我的词汇量也不高。。软肋，不过我语感很高，高考也考了130+），靠多读形成语感，你就习惯于各种句式了。语感一形成，完形填空作文都是浮云了。
如果满意，谢谢采纳
纯手打，教你学习方法。
学习外的我不想多说明了，劳逸结合这是必须的。我主要讲的是学习各科的方法。
首先看你学文科还是理科。
理科水平的提高，无外乎以下3个方法。
1.上课一定要认真听老师分析题目（就算懂了的题目也要听，因为一个题目有不同的思路去解决。）
2.听完要多做题目练习巩固。
3.做完后要多触类旁通，总结归纳之类似的题目的通解。
具体于每一科又有点需要补充的。
物理：熟背公式，在做题的过程中，要把要用的公式在大脑中熟悉得运用。
化学：多记一些化学常识和典型的不同类型的化学方程式。搞定几大不同类型的反应。有机化学还得多运用抽象思维想。
生物：这没啥好说的，我个人觉得初高中的生物偏文科。多背要点即可。
文科学习的话，没有多余的诀窍，就是一定要花时间背，
对于每一门又稍微有些差别。
历史：背历史很有技巧的，注意年代规律，还有就是各种历史意义的套话，是有规律的。
地理：基本规律多运用，多做题。
政治：无奈的政治，我除了死记硬背外没有更好的办法教你了。。我的政治平均只能拿下85%的分数。。
再说下语文数学还有英语吧
语文：注意平时的积累，特别是考试的前几个选择题，类型都是固定的，平时一定要注意积累这方面的，对于自己错过的，比如错别字，拼音什么的，最好搞一个错题集来归纳，考试前看这些就可以了。然后就是诗歌鉴赏，平时要多看诗词鉴赏的，把握诗词的中心思想，就能搞定了。作文的话，多看范文，依样画葫芦，画啊画啊，总有一天自己的葫芦也会画得很漂亮了。
数学：和前面的理科学习方法一样，没啥好多说的，上课认真听，其他时间多做题目，做题是学好理科的基础。
英语：抓3方面，词汇，听力，语感。
英语的学习不是一天两天的事，和语文一样，靠积累，不过比语文更加需要努力。
词汇量大，至少把高中初中的词汇量搞定，你英语就成功一半了，然后就是听力，这个不解释，得多听。
语感的提高需要多读课文，特别是那些范文，我的英语从不记语法（其实我的词汇量也不高。。软肋，不过我语感很高，高考也考了130+），靠多读形成语感，你就习惯于各种句式了。语感一形成，完形填空作文都是浮云了。
如果满意，谢谢采纳
第5个回答 2019-03-08
除了能吃苦以外，还有最重要的就是掌握正确的学习方法，找到适合自己的一套学习方法，提高自己的学习能力，只有学习能力提高了，才能事半功倍，成绩自然也就提升了。
同时，要保持积极乐观的学习心理状态，这样再学习的时候才能克服困难，迎难而上。
常说十句话提高孩子的学习能力
1.最近怎么有些沉闷?我需要你的热情!
点评：老师的话语犹如阳光播洒到学生的心灵，使学生充分感受到老师时时刻刻在关注、关心着自己，并且愿意随时给自己提供帮助。学生感受到了老师的心和他的心紧贴在一起，再大的困难也能克服。
2.把简单的事做好，就是不简单;把平凡的事做好，就是不平凡!
点评：浅显通俗的语言极富有哲理性，让学生懂得了从小事做起，打好基础的重要性，避免学生产生好高骛远的心态，正所谓：“一屋不扫何以扫天下。”
3.我们每个同学都很聪明，应该积极发表自己的见解!
点评：老师使用激励性语言给予学生信心，巧妙地引导学生积极思考，激发学生展开新一轮挑战的决心。这在潜移默化中增强了学生战胜困难的信心和恒心。
4.努力改正缺点，你就可以做一个堂堂正正的人!
点评：老师用“做一个堂堂正正的人”这种符合学生内心愿望的语句激励学生，反映了老师对学生的信任和尊重，能够使学生产生自信心和上进心，这样的鼓励性语言能够拉近师生间的距离。
5.如果你能试着喜欢上那些弱项，一定能成功!
点评：这样充满鼓励性的话语能够帮助学生消除偏科现象，激发学生对学习的兴趣，鼓励他们全面发展。在现在这样的一个知识经济社会，教师要善于引导学生全面发展，成为综合素质较高的人才。
6.你只要用心做，这些事根本难不倒你!
点评：一句激励的话语能增强学生的自信心，给学生希望。告诉学生：没有做不好的事，自己的态度是关键。只要专心，有耐心、恒心，就一定能够进步。
7.勇敢点!不要怕，天塌下来，老师替你顶着!
点评：学生面对困难、挫折难免会产生畏难情绪，这时教师的语言应该像“雪中炭”、“六月风”。上述语言让学生深切地感受到老师理解自己，并打算用行动来支持自己，能和老师并肩作战。当然，对任何困难就不再惧怕了。
8.你不是最聪明的，却是最有灵气的，相信你将来一定有所成就!
点评：当教师怀有真挚情感给予学生公正、恰如其分的评价时，学生能更清醒地认识自己，用“最有灵气”不断激励自己，按着老师的话不断努力。
9.你是一个很有想法的孩子，你的见解很有创意!
点评：这句话肯定了学生的创新思维和发展潜力，教师善于培养学生的发散思维和创新精神，激励学生不断努力，成为高素质人才。
10.也许你在别人眼里有很多不足，但在我眼里，你是最棒的!
点评：这是一句具有激励性的话语，它不仅肯定了学生的成功与进步，还鼓励学生再接再厉，增强学生继续努力的信心，拉近了师生距离。
老师，父母常对孩子说以上十句话。鼓励孩子，让孩子相信自己，提高学习的主动性，创新性，习惯性从而全面提高孩子的学习能力。
提高学习能力，您可以参考非常教育的------学能训练
同时，要保持积极乐观的学习心理状态，这样再学习的时候才能克服困难，迎难而上。
常说十句话提高孩子的学习能力
1.最近怎么有些沉闷?我需要你的热情!
点评：老师的话语犹如阳光播洒到学生的心灵，使学生充分感受到老师时时刻刻在关注、关心着自己，并且愿意随时给自己提供帮助。学生感受到了老师的心和他的心紧贴在一起，再大的困难也能克服。
2.把简单的事做好，就是不简单;把平凡的事做好，就是不平凡!
点评：浅显通俗的语言极富有哲理性，让学生懂得了从小事做起，打好基础的重要性，避免学生产生好高骛远的心态，正所谓：“一屋不扫何以扫天下。”
3.我们每个同学都很聪明，应该积极发表自己的见解!
点评：老师使用激励性语言给予学生信心，巧妙地引导学生积极思考，激发学生展开新一轮挑战的决心。这在潜移默化中增强了学生战胜困难的信心和恒心。
4.努力改正缺点，你就可以做一个堂堂正正的人!
点评：老师用“做一个堂堂正正的人”这种符合学生内心愿望的语句激励学生，反映了老师对学生的信任和尊重，能够使学生产生自信心和上进心，这样的鼓励性语言能够拉近师生间的距离。
5.如果你能试着喜欢上那些弱项，一定能成功!
点评：这样充满鼓励性的话语能够帮助学生消除偏科现象，激发学生对学习的兴趣，鼓励他们全面发展。在现在这样的一个知识经济社会，教师要善于引导学生全面发展，成为综合素质较高的人才。
6.你只要用心做，这些事根本难不倒你!
点评：一句激励的话语能增强学生的自信心，给学生希望。告诉学生：没有做不好的事，自己的态度是关键。只要专心，有耐心、恒心，就一定能够进步。
7.勇敢点!不要怕，天塌下来，老师替你顶着!
点评：学生面对困难、挫折难免会产生畏难情绪，这时教师的语言应该像“雪中炭”、“六月风”。上述语言让学生深切地感受到老师理解自己，并打算用行动来支持自己，能和老师并肩作战。当然，对任何困难就不再惧怕了。
8.你不是最聪明的，却是最有灵气的，相信你将来一定有所成就!
点评：当教师怀有真挚情感给予学生公正、恰如其分的评价时，学生能更清醒地认识自己，用“最有灵气”不断激励自己，按着老师的话不断努力。
9.你是一个很有想法的孩子，你的见解很有创意!
点评：这句话肯定了学生的创新思维和发展潜力，教师善于培养学生的发散思维和创新精神，激励学生不断努力，成为高素质人才。
10.也许你在别人眼里有很多不足，但在我眼里，你是最棒的!
点评：这是一句具有激励性的话语，它不仅肯定了学生的成功与进步，还鼓励学生再接再厉，增强学生继续努力的信心，拉近了师生距离。
老师，父母常对孩子说以上十句话。鼓励孩子，让孩子相信自己，提高学习的主动性，创新性，习惯性从而全面提高孩子的学习能力。
提高学习能力，您可以参考非常教育的------学能训练
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