如果不是为了考试，不是为了花拳绣腿学英文，而只是为了真正提高英文的运用能力，
放下身段，两三年可以形成脱口而出的语感：
1、认真选一套英文儿童电视节目，节目中不可以有任何汉语解释，必须全英文，
节目必须是英美的，不可以是大陆、台湾、香港、日本的。
否则，会形成很多严重偏差。
2、如果没有这样的条件，就选一套英美的儿童视听教材，从幼儿英文开始。
看的过程中，不可以有人给你中文解释。可以反反复复看，悟性就形成了。
不会超过3年，一定有脱口而出的语感。
我的儿子6岁，女儿刚满4岁，他们能说一口流利的英文。他们在一起玩耍时，
大概占四分之三的时间，完全讲英文，汉语不到四分之一。他们没有任何教师、
家教，只是每天看几次英文儿童电视节目，我们也没教他们。事实上我们也不敢
教，我们的发音已经定型，就担心我们那怪腔怪调的中国洋泾浜英语会害了孩子，
结果经常是孩子纠正我们的发音，纠正我们的的中国式英文的用法，譬如sth的
用法，譬如小兔子之类的动物词汇我们喜欢用rabbit等，儿童英语不是这样。我
的女儿的口音更地道，很多伸舌头发音的词，她经常说我们wrong，you'r wrong。
他们还能看懂西班牙语的节目，兄妹还经常能用西班牙语对话。
所以，只要放下身段，几年内可以形成听说的语感。
3、当基本听力、阅读能力具备后，就必须选用全英文的书籍，结合网上数以千万计
的视屏节目，3、5年可以运用自如。
就我平时所接触到的来自中国的小留学生，主要是小学生、初中生，一般3年到5年，
英文就很地道了。初中毕业生的英文能力比国内的大学毕业生，要强出很多很多倍。
注意避免国内的教学法：
1、千万不要一开始学就学语法，太讲究语法，你会适得其反，连开口的勇气都会丧失；
不要热衷于主谓宾表齐全的语法，讲话以表达意思为主，能短则短，只要对方能听懂，
越短越好，短语是宝。但千万不要从中国的汉语成语翻译出来的短语去学！千万不行！
那是自寻死路的学习方法！
2、不要死背单词，单词要学得自然而然，不能死背。会背不会用，跟英文文盲没有差别；
我们的教学，太疯狂于死记硬背式地背单词，结果写出来的英文，完全是词汇的堆砌，
根本不知所云，甚至经常是自取其辱。例如，有人自称自己是China man，这种人给
鬼子的感觉就是“贱人”。即使别人称我们为China man，都应该给他一拳！何况自辱？
3、音标，不必太讲究，更不必专门学音标，一开始学英文就学音标，那是自我画地为牢，
是自杀式的学习方法。原因是：因为英美发音的方法，与汉语完全不同，连音域都不
具备。不说别的，就说海外闽南语中chua、keong、、、、等等发音，用汉语拼音都
无法发出，更何况英文发音？一开始就学发音，100%是洋泾浜的发音，学生又没有
任何经验，无法体会，无法纠正，误导误传，以讹传讹，洋泾浜就是这样炼形成了。
英美学生几乎全是口耳相传学发音，完全不懂音标的占绝对多数。
4、如果不是应付考试，没有必要学生新概念旧概念之类的课本，毕业生选专业书籍最事
半功倍；在校生选数理化教科书，并认认真真解答书上的练习，是最快捷有效的方法。
千万不要眼高手低，看到简单的题目就不解，那英文还是不可能地道。
至于词汇，3、5年下来，只要坚持能不用字典阅读数理化、生物、历史、地理等教科
书，若能坚持读完高中的课本，词汇达5万不成问题，而且能运用自如，比高中的英文
教师要强出很多倍。
注意了以上四点后，学起来，就会轻松很多。
欢迎追问，具体讨论，在这里很难给出一个万应灵丹。追问
放下身段，两三年可以形成脱口而出的语感：
1、认真选一套英文儿童电视节目，节目中不可以有任何汉语解释，必须全英文，
节目必须是英美的，不可以是大陆、台湾、香港、日本的。
否则，会形成很多严重偏差。
2、如果没有这样的条件，就选一套英美的儿童视听教材，从幼儿英文开始。
看的过程中，不可以有人给你中文解释。可以反反复复看，悟性就形成了。
不会超过3年，一定有脱口而出的语感。
我的儿子6岁，女儿刚满4岁，他们能说一口流利的英文。他们在一起玩耍时，
大概占四分之三的时间，完全讲英文，汉语不到四分之一。他们没有任何教师、
家教，只是每天看几次英文儿童电视节目，我们也没教他们。事实上我们也不敢
教，我们的发音已经定型，就担心我们那怪腔怪调的中国洋泾浜英语会害了孩子，
结果经常是孩子纠正我们的发音，纠正我们的的中国式英文的用法，譬如sth的
用法，譬如小兔子之类的动物词汇我们喜欢用rabbit等，儿童英语不是这样。我
的女儿的口音更地道，很多伸舌头发音的词，她经常说我们wrong，you'r wrong。
他们还能看懂西班牙语的节目，兄妹还经常能用西班牙语对话。
所以，只要放下身段，几年内可以形成听说的语感。
3、当基本听力、阅读能力具备后，就必须选用全英文的书籍，结合网上数以千万计
的视屏节目，3、5年可以运用自如。
就我平时所接触到的来自中国的小留学生，主要是小学生、初中生，一般3年到5年，
英文就很地道了。初中毕业生的英文能力比国内的大学毕业生，要强出很多很多倍。
注意避免国内的教学法：
1、千万不要一开始学就学语法，太讲究语法，你会适得其反，连开口的勇气都会丧失；
不要热衷于主谓宾表齐全的语法，讲话以表达意思为主，能短则短，只要对方能听懂，
越短越好，短语是宝。但千万不要从中国的汉语成语翻译出来的短语去学！千万不行！
那是自寻死路的学习方法！
2、不要死背单词，单词要学得自然而然，不能死背。会背不会用，跟英文文盲没有差别；
我们的教学，太疯狂于死记硬背式地背单词，结果写出来的英文，完全是词汇的堆砌，
根本不知所云，甚至经常是自取其辱。例如，有人自称自己是China man，这种人给
鬼子的感觉就是“贱人”。即使别人称我们为China man，都应该给他一拳！何况自辱？
3、音标，不必太讲究，更不必专门学音标，一开始学英文就学音标，那是自我画地为牢，
是自杀式的学习方法。原因是：因为英美发音的方法，与汉语完全不同，连音域都不
具备。不说别的，就说海外闽南语中chua、keong、、、、等等发音，用汉语拼音都
无法发出，更何况英文发音？一开始就学发音，100%是洋泾浜的发音，学生又没有
任何经验，无法体会，无法纠正，误导误传，以讹传讹，洋泾浜就是这样炼形成了。
英美学生几乎全是口耳相传学发音，完全不懂音标的占绝对多数。
4、如果不是应付考试，没有必要学生新概念旧概念之类的课本，毕业生选专业书籍最事
半功倍；在校生选数理化教科书，并认认真真解答书上的练习，是最快捷有效的方法。
千万不要眼高手低，看到简单的题目就不解，那英文还是不可能地道。
至于词汇，3、5年下来，只要坚持能不用字典阅读数理化、生物、历史、地理等教科
书，若能坚持读完高中的课本，词汇达5万不成问题，而且能运用自如，比高中的英文
教师要强出很多倍。
注意了以上四点后，学起来，就会轻松很多。
欢迎追问，具体讨论，在这里很难给出一个万应灵丹。追问
我是打工一族的，你说的这些材料那里能弄到。就你这个好像没学笔试的，以后能写出来吗
来自：求助得到的回答
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2013-06-03
erte4y5ey
第2个回答 2013-06-03
建议你先学《剑桥少儿英语》从预备级开始，预备级就是先学字母，再学一些简单的单词，基本无语法。预备级学完后学一级，一级就比较简单，有一些简单的语法。直到学二级，二级就慢慢的难一些了。二级之后别学三级，三级好难，直接学新概念一册，一册学完了就学剑桥少儿英语三级，然后学新概念二册，之后三册，四册
第3个回答 2014-06-03
每个人的学习情况不一样，
最好请职业的老师根据你的实际来帮你制定计划，
有老师的指导会事半功倍，
如果你在北京，速恩外语有一对一外教课，
一次一结，老师中文也不错，
帮你提高纯正地道的口语。
最好请职业的老师根据你的实际来帮你制定计划，
有老师的指导会事半功倍，
如果你在北京，速恩外语有一对一外教课，
一次一结，老师中文也不错，
帮你提高纯正地道的口语。
第4个回答 2013-06-03
字母 音标 初级词汇 简单句法
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