如何应对青春期叛逆

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青春期的孩子怎样教育

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首先要和学生交朋友，然后以一个朋友的身份和他谈谈如何正确对待一些问题。在交流时注意以理服人，而不是居高临下地强迫对方接受我的观点。其一，转变理念，提高班主任自身素养和班级工作艺术水平。找准自己的角色，摆正自己的位置。班主任是学习者，是班级管理的参与者，是学校与家长、社会之间的协调者。因而，班主任要提高自身素养，包括心理素养、教育教学能力和职业道德水平等。还要具备良好的教育心态，要把关心每一个学生、充分尊重信任学生、爱护每一个学生放在首位，把学生置于与自己平等的地位，在学生出现过激行为时，要学会制怒，善于运用教育机智和教育策略，巧妙地化解师生冲突。对学生要适当适时地给予肯定，不能盲目地否定学生的一切行为。对学生违背道德与做人准则的方面，要选准时机将其引向正确的方向。其二，要努力营造良好的班级情境。积极向上的班集体、团结友爱、自尊自强的班风、良好的师生关系与同学关系等，是学生受教育的外部条件、有力的教育因素和积极的心理氛围。在良好的班级里，通过各种丰富多彩而行之有效的班级活动，能潜移默化地转化学生的逆反心理，增强教育的效果。发挥集体活动对每位学生的教育、评价和激励作用，最大限度地防止逆反心理产生。其三，要引导学生正确对待挫折和失败。许多学生不能正确对待挫折与失败，而且有些学生往往对自己的成功归于内因，对自己的失败归于外因。即总是赞赏自己学习的成功，认为是自己的能力强或自我努力的结果；对学习上的失败，常常将责任推在题目太难，老师偏心，运气不佳等情境因素上面。而对其他同学学习的成败却作出相反的归因。这种归因偏见会产生心理上的不平衡或心理的不相容，进而导致逆反心理的产生。因此，要学会指导学生正确地认识自己，培养学生对自我心态进行自我调节的能力，使他们正确归因，并教会学生简易的自我疏导方法。例如，让学生用心理换位法理解他人的心情，减少对他人的责难和埋怨；用自我激励法来振奋精神，克服自卑，树立自信；用情境转移法和心理转移法、归因客观法和自我宽容法来减轻过分的心理压力、痛苦和自责。并教会学生对别人正确认识，公正评价，使学生既会自我调控，又善于自我解脱，自我振奋，从而发挥其主体能动作用，避免产生消极逆反心理。其四，要注重了解学生心态，努力体现班主任工作艺术。及时了解学生的心态，激发学生的内在需求，捕捉教育时机，以优良的班主任工作培养学生良好的心理品质，防止和克服学生消极逆反心理。首先，班主任要经常从学生的行动情绪反应，来了解学生的心态与变化，发掘他们的闪光点和积极因素，把握教育契机。例如，某学生自尊心受伤害而又渴望自强时，或者自己的努力受挫而又不甘失败时，对自身的过失感到内疚时等等，这就是学生处于心理不平衡以致于剧烈冲突却又渴求矛盾与冲突得到解决达到心理平衡时，就是班主任应把握好的教育良机。如果能在此时此刻对这学生加以引导，就能渐渐消除逆反心理，使之向积极方面转化。其次，要针对学生的不同个性等实际情况，以及不同的时间、条件和情境，因人因时因地地运用说服、榜样、道德评价等方法进行正面引导，重在提高学生的认识，使之掌握正确的思想、观点和方法。再者，要发扬学生的积极因素，克服消极因素，每个学生都有优点和长处，只有班主任关注这些优点和长处时，学生才会产生上进心。实践证明，学生的积极因素和消极因素往往交错在一起。班主任要善于用辩证的观点化消极因素为积极因素，用优点克服缺点，从而强化优点，增强学生自信，融洽师生关系，形成积极上进的心态。
总而言之，学生逆反心理的形成，除了其处于青春期外，我们要学会分析学生产生逆反心理的主要因素，然后对症下药，耐心温和地加以引导，学生一定会信服你的教导，并努力地去做好自己。

Answer 3

针对青春期的这类孩子，应该加强沟通和交流，可采取几下几种方法：
　　1．与家长加强沟通，为孩子创造一个良好、民主的家庭环境，和孩子交朋友，多鼓励、表扬，少批评、责骂，合理对待孩子的需求，不挫伤他的自尊心，尊重他，信任他。带孩子到外面世界走走，让他感受一下大人的工作环境，对他进行理想教育，使他树立起自己的奋斗目标，并经常鼓励他为自己的目标而努力，使他在学习上有个明确的目标。同时也让他感受到亲人的关心，慢慢地消除他的对立情绪。
　　2．春风化雨，坚持疏导教育，教师要正确对待这类学生，避免直接批评，不要发生正面冲突，要注意保护他的自尊心，采取以柔克刚的教育方式。当他犯错误时，要与他个别交谈时动之以情，晓之以理，耐心帮助他分清是非，让他意识到自己的错误，并愿意主动地去改正，逐渐缓解紧张的师生关系。这种顽固的逆反心理不是一、两次说服教育就可消除的，要反复抓，抓反复，平时多留意观察他的情绪变化，经常与他交流、沟通，深入了解他的内心世界，帮助他解决青春期的烦恼。
　　3．因势利导，扬长避短，教师要善于挖掘学生身上的闪光点，充分发挥其作用。利用这些优势，使他树立起责任心。学习上的进步更要及时地表扬他，使他有一种成就感，此时也要趁势利导，指出他的不足，让他迎头赶上。　　4．指导其阅读一些伟人、科学家成功事迹的书刊，开阔视野，不断激励自己，使他明白只有胸怀宽广，能接受他人意见的人才能成就伟大的事业，使其不断地把注意力引到学习上，启发、诱导他走出错误的心理误区。

Answer 4

孩子有独立意识的迹象便极力压制,担心稍有让步,就会导致孩子走上歧途。父母反应越激烈,越过分,孩子就越会坚持己见。
保持家长的地位 父母应成为孩子的朋友,相互信任,共同享受快乐,但这种友谊不应包括地位上的“绝对平等”。家长可分为三种类型:放纵型、专制型和权威型。放纵型家长要么对孩子漠不关心,要么给他们充分自由取悦他们。专制型家长把孩子看得死死的,事无巨细,全由家长说了算。只有权威型的家长给孩子以负责任的自由,同时又不超过纪律的范围。他们不对孩子的每个行动指指戳戳,但指出重点。因此,一般来说,孩子喜欢权威型家长。
把握重要问题 不要对孩子的每个细枝末节都指手画脚,这只能使孩子反感。当你儿子留下披肩发或女儿用一种新化妆品时,你最好还是把这当作一种无害的时髦而予以接受。一位成功的家长说:“我总是问自己,这对我14岁的女儿要紧吗?如果不要紧,我便让她自己决定。”
建立统一战线 孩子有时会更喜欢两位家长中的一位。父亲也许会因为女儿的亲密行为而“硬”不起心肠;同样当父亲为某件事而斥责儿子时,母亲也许会为儿子加以辩护。对孩子的不同态度导致父母之间的冲突。因此,在处理孩子的某个问题时,你应该同你的爱人多商量,决定你们在哪些方面互相让步,然后,一起向孩子透露你们的决定。

Answer 5

郑州晨枫教育的心理专家建议，如果孩子有类似的“问题”，作为家长应该保持平和的心态，用积极的态度、科学的知识、正确的方法引导孩子。
★要理解、接纳孩子。孩子出现的一系列身心变化，孩子自己也是始料不及、难以控制的，此时特别需要父母的理解和接纳。千万不要看到孩子的某些变化，或者发现孩子的反常行为就大呼小叫、惊慌失措，更不要打骂训斥，横加指责。否则，只会加剧孩子的逆反心理，增加与父母的隔阂。
★做孩子的朋友。青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重、渴望独立，希望别人把他们当成大人，平等相待。这就要求家长要转变角色和教育观念，改变居高临下、命令式的单向教育为平等、探讨式的双向教育。从单纯关心孩子的生活起居转变到指导孩子的发展和成长，努力成为孩子的良师益友。据调查，90%以上的青少年有了苦恼后不是向父母和老师诉说，而是找朋友倾诉。那些顺利、平稳度过青春期的孩子，大多具有良好的家庭气氛与和谐的母子关系。