我靠,我来晚了! 不过还是表达一下观点,以后也可以用到。 首先,形式以小品的形式出现,我们都是从班会过来的,班会很无聊!以小品的形式出现,既可以提升小朋友们参与的兴趣;也因为自己或同学实践演出,增强学习的印象,让小朋友们在娱乐中不知不觉就学到了知识; 第二,加入尽量多的小朋友参与,最好全都参与。小学生行为规范是什么,我记不清了,但我知道“不要围观”这一条;像这样的情况,就可以组织更多的小朋友表演围观的情景,照顾和鼓励到每一个同学的情绪和积极性; 第三,设置简单剧情,比如一个或几个主角小学生一天的生活和见闻,通过这个或这些小学生的行为展现小学生日常行为规范的要求,树立较好的榜样; 第四,剧情可以说,小明、小张、小李某天早起到学习完毕回家的生活,当然可以涉及到日常行为规范,也比较简单可行; 最后,这个班会成功与否,在于对场面的控制,小朋友最容易乱咋咋,一定要维护好秩序,表演顺利完成,就是成功! 最最后,预祝LZ在今后的生活中,成为一个生动有趣的老师,让孩子们都爱上你,铭记你,尊敬你。
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