关于家长批改作业这件事,我认为优点在于能够让家长陪伴孩子学习,缺点是会助长老师不负责任现象、激活家庭矛盾等。
首先,家长批改作业大多是低年级的要求,此时孩子年龄小,自我学习能力弱,在家学习时可能需要家长的协助。家长在孩子学习过程中是可以发挥很大作用的,老师布置了家长批改作业的任务,可以让家长陪伴孩子学习,起到监督的作用。
但是,随着家长批改作业带来的积极影响,更多家庭矛盾、教师失职现象也在激增。家长在结束了一天疲惫的工作后,还需要给孩子批改作业,不免产生厌烦心理,尤其当批改结果不理想时,家长的情绪可能会更激动。并且家长的水平参差不齐,批改作业效果差别大。另外,家长批改作业的坏处更在于——学生得不到适当、及时的反馈,以及老师无法全面了解学生知识掌握情况。
不论大小城市,“家校合作”都极为盛行,但以目前的实行情况来看,这只是校方单方面向家长发布任务。师者,传道授业解惑也。我认为老师把批改作业的任务交给家长,一定程度上这是教师主观上失职、逃避本职的表现,将管理责任分散给了家长,让家长批改作业以此来减少老师的工作时间与精力消耗,这是老师能力不够的表现。所谓的“增加亲子关系”也不应该成为老师让家长批改作业的理由,专业的事应该交给专业的人来做,老师们应该担当起自己的责任。客观上,各种教研、活动占据了老师很多时间,一些机械化的作业确实没多少时间批改,于是老师不得不将其交给家长,在这一层面,老师也是处于被压迫的地位。
家长要协助老师教育孩子,但不应该是通过批改作业的方式,老师应消除逃避本职的主观情绪,客观上校方等也要考虑到老师的时间安排。真正的做到“家校合作”,才可以对孩子的学习起到积极作用。