小学生一般三点半放学。
“三点半”问题,从现实问题和舆情状况看,对整个社会系统生态产生诸多负面影响。
第一、加剧家庭焦虑。教育是中国国民最大的民生问题。解决不好教育问题,很可能给社会埋下系统性灾难。对于中产阶级以上人群而言,“三点半”放学,并不是问题,而是机遇,他们有条件和资源,让孩子获得更系统的教育成长。
当然也不是所有的中产阶级以上人群都希望孩子能早点放学,接受课外机构教培,有相当一部分家庭还是希望基于优质公立教育资源,系统化、全面化提升孩子的综合素质。
第二、不利教育公平。教育问题历来是中国社会焦点中的焦点问题,因为公平的教育环境可以优化中国阶级的结构,改善家庭未来的命运。
“三点半”问题的结果是,学校法定工作日完成最简化的小学教育义务教育任务后,过早将学生推向社会,把不必要的压力传导给家庭。
第三、助长不良风气。“三点半”问题所带来的是巨大的教育市场发展空间。
从单纯的托管服务发展到体系化的课程教育,各种儿童教育服务机构层出不穷,涉及的领域不仅很广,而且不断庞杂细分,虽然这些机构为“三点半”后小学生托管及课外辅导学习提供了承接处所,对青少年全面成长发挥着重要作用。
但是,各种课外教育服务机构鱼龙混杂、野蛮生长,从师资、运作、教育教学、价值导向、安全管理等方面看,有相当一部分处于违规办学,还有一些个人非公司运作的服务处所,存在不少隐患和问题。
扩展资料
小学生放学后时间安排的注意事项:
1、要表扬,不要找茬儿
找茬儿容易引发孩子的畏难和叛逆,从而前功尽弃。
2、屏幕时间控制
屏幕是时间杀手,必须跟孩子商量好一个规则。
3、不轻易加作业
要么事先约定好课外作业的量,要么事先约定好时间。家长也要守信用,不能出尔反尔,滥用权威。
参考资料来源:百度百科——小学生