1、倾听和接纳。
发现孩子有被群体孤立的倾向,家长应先倾听孩子的苦恼,并支持他,帮助他解决这个困境。
2、帮助孩子分析原因和进行自我调整。
家长还需要进一步了解情况,和孩子一起分析他被孤立的原因,并和孩子一起商量解决问题的方案。
3、父母直接干预,帮助孩子重回集体。
父母出手干预,防止孩子的孤立长期持续下去。
4、与老师沟通。
请求老师的协助,帮助孩子恢复自信。
安抚好孩子的情绪
父母要意识到,这类事件对孩子来说并不是小事情。也许每个孩子的情绪呈现都不一样,父母需要及时评估,孩子遭遇到的关系欺凌对孩子的影响有多大。
如果孩子连续好几天都闷闷不乐、动不动就大哭,甚至睡眠也不太好,那父母就需要引起重视了,这时最重要的是安抚孩子的情绪,鼓励孩子把心事说出来,充分理解孩子的感受,及时转移孩子的注意力,让孩子从负面情绪中抽离出来。
当孩子感觉很好的时候,他才能积极配合家长解决问题。
就事论事,和孩子同伴家长友好沟通
家长从孩子那里得知事情的真相后,还需要“暗中调查”一番,确认事件的真实性,因为有小孩子在描述事情的过程中会无意夸大。
一旦确认孩子遭遇关系欺凌的“主要嫌疑人”,家长可以先私下和对方孩子的家长进行沟通,切忌一言不合就给孩子贴标签。每个孩子的家庭环境不一样,这对孩子来说是无法选择的。
而问题的暴露对家长来说,也是一次再教育的机会,孩子之间的事情说大不大,说小不小,本着为了孩子好的宗旨,就事论事,双方家长都友好沟通,是解决好问题的基础。
也许你会说了,有的家长就是气焰嚣张,很难沟通怎么办?没错,遇到不讲理的家长,的确是一件很头痛的事,当家长之间沟通无果时,那就有必要寻求老师的帮助了。
积极找老师沟通
在学校,老师是和孩子接触最多的人,在孩子眼里就是绝对权威人士,有时候老师一句话顶上家长十句话。因此家长千万不要因为怕麻烦老师,而忽略了和老师的沟通。
曾经有一个朋友给我说过,她的孩子被同学辱骂、排挤,引发了严重的情绪问题,她第一时间和班主任反馈和确认情况后,班主任很重视,还为此召开了以校园欺凌为主题的班会。据老师反馈,和平时的班会比起来,欺凌主题的班会上,孩子们发言都特别踊跃,纷纷表示自己曾经遭遇过同学的“欺凌”。
也许,孩子们之间的所有小矛盾都被定义为“欺凌”还不太合适,但孩子们的反应至少可以说明,欺凌现象很常见,也曾经深深地影响过他们的心灵。
鼓励孩子做内心强大的自己
当欺凌发生时,照顾到孩子的心理固然重要,但父母也不要一味的“外归因”,也要适当的“内归因”。
现在的孩子都生活在物质条件优越的时代,很难不被娇生惯养。要说抗挫能力,现在很多孩子还真的不如以前的孩子。但我们的孩子总要走向社会,面临形形色色的人,去改变、去适应。试想一下,如果孩子在面临校园同伴关系问题时都不堪一击,长时间走不出来,那他们将来如何融入这个残酷的社会?
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