有一首歌的题目是《让世界充满爱》,歌中唱到:“只要人人都献出一点爱,这世界将会变成美丽的人间。”这是多么美好的憧憬啊!以前,我都不相信这些,帮助别人自己也能快乐吗?可是就是那么一件小小的事,让我觉得自己以前的想法都是错的。
那是发生在雨天的事。
好大的雨啊！黄豆般的雨点儿劈劈啪啪地把地上砸了一个个小坑；小树在狂风中乱晃，拼命支撑着纤细的身体；本来高高盘旋在树上的牵牛花，此时也被甩了下来，凄惨惨地缩成一团，那粉红色的衣裙沾满了污泥。
暑假里我参加了补课班，想不到竟遇到了这样的鬼天气；刚才还是晴空万里，仅一转眼的工夫，老天爷的脸就变了。此刻，风刮得更大了，大树在剧烈的摇晃。老师不安地望着窗外。好不容易雨渐渐小了，他赶紧让我们回家，于是大家不管三七二十一，冲出了教室最后剩下我和另外两个女同学了。我咬咬牙也钻进了雨帘，雨姑娘好象故意捉弄人，又“沙沙”地下了起来。走上去一步打得我睁不开眼睛，地上满是泥水走上去一步三滑。忽然，我隐约看见前面有一个人影，举者一把伞，我心里一动：莫非是妈妈来接我了？我激动地向前紧走着。啊！果然是妈妈！她不时地张望，在焦急地喊我的名字。妈妈发现了我，迅速地递过来一把伞，我欣喜地从那两个中学生身后挤了过来，接过了这把救命伞。妈妈关切地掏出了一件外套说：“别冻着了，快穿上。”
这时，妈妈发现了我身后的同学：“哎呀，看那两个孩子浑身都淋湿了，咱俩挤一挤用一把伞，把另一把借给她们用用吧。”我听了，悄悄地说：“咱跟她们素不相识，给她们干什么。”“唉，你这孩子，别人有困难就应该帮助嘛。”我撇撇嘴，又把话咽到了肚里。
妈妈停下来，让我去招呼那两个同学，她俩喜出望外，赶紧跑过来。虽然我有些不情愿，但我还是把那把伞交给她们，妈妈却说：“那把伞漏雨给她们这把伞吧。”于是，那两个同学撑者我们的伞走在前面，我和妈妈举着另一把伞跟在后面。走到一座奶黄色的小楼前，两个同学停下，感动地向我们连连道谢，妈妈笑了笑拉起我向远处走去。风又紧了，雨又急了，透过风雨，我忽然发觉自己的心情很好，像做了了一件无比快乐的事情，而且我还发现妈妈身上有一种闪光的东西，是那么亮，那么耀眼。
通过这件小事，或许会有许多许多的道理。那就是，关心体贴他人，在他人需要的时候，能主动热情地给予帮助，急人之急，帮人之苦，忧人之忧，救人之危，以帮助别人为快乐。要记住：帮助别人就是快乐自己。
那是发生在雨天的事。
好大的雨啊！黄豆般的雨点儿劈劈啪啪地把地上砸了一个个小坑；小树在狂风中乱晃，拼命支撑着纤细的身体；本来高高盘旋在树上的牵牛花，此时也被甩了下来，凄惨惨地缩成一团，那粉红色的衣裙沾满了污泥。
暑假里我参加了补课班，想不到竟遇到了这样的鬼天气；刚才还是晴空万里，仅一转眼的工夫，老天爷的脸就变了。此刻，风刮得更大了，大树在剧烈的摇晃。老师不安地望着窗外。好不容易雨渐渐小了，他赶紧让我们回家，于是大家不管三七二十一，冲出了教室最后剩下我和另外两个女同学了。我咬咬牙也钻进了雨帘，雨姑娘好象故意捉弄人，又“沙沙”地下了起来。走上去一步打得我睁不开眼睛，地上满是泥水走上去一步三滑。忽然，我隐约看见前面有一个人影，举者一把伞，我心里一动：莫非是妈妈来接我了？我激动地向前紧走着。啊！果然是妈妈！她不时地张望，在焦急地喊我的名字。妈妈发现了我，迅速地递过来一把伞，我欣喜地从那两个中学生身后挤了过来，接过了这把救命伞。妈妈关切地掏出了一件外套说：“别冻着了，快穿上。”
这时，妈妈发现了我身后的同学：“哎呀，看那两个孩子浑身都淋湿了，咱俩挤一挤用一把伞，把另一把借给她们用用吧。”我听了，悄悄地说：“咱跟她们素不相识，给她们干什么。”“唉，你这孩子，别人有困难就应该帮助嘛。”我撇撇嘴，又把话咽到了肚里。
妈妈停下来，让我去招呼那两个同学，她俩喜出望外，赶紧跑过来。虽然我有些不情愿，但我还是把那把伞交给她们，妈妈却说：“那把伞漏雨给她们这把伞吧。”于是，那两个同学撑者我们的伞走在前面，我和妈妈举着另一把伞跟在后面。走到一座奶黄色的小楼前，两个同学停下，感动地向我们连连道谢，妈妈笑了笑拉起我向远处走去。风又紧了，雨又急了，透过风雨，我忽然发觉自己的心情很好，像做了了一件无比快乐的事情，而且我还发现妈妈身上有一种闪光的东西，是那么亮，那么耀眼。
通过这件小事，或许会有许多许多的道理。那就是，关心体贴他人，在他人需要的时候，能主动热情地给予帮助，急人之急，帮人之苦，忧人之忧，救人之危，以帮助别人为快乐。要记住：帮助别人就是快乐自己。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2019-01-16
人人为我，我为人人
生活中，“人人为我，我为人人”的事例多之又多。那么，这些事例给我的感受是什么呢？
学习了《自己的花是给别人看的》一课后，我被深深地触动了。“人人为我，我为人人”那是一种多么美好的品质呀！大家都为我着想，我也为大家着想，将心比心，设身处地地各自为对方着想，我认为这样不仅能使双方和睦相处，而且可以美化人们的心灵，这是一种多么高尚的行为！不仅在德国，就是在我们班，也有很多“人人为我，我为人人”的举动。
我们班设立了图书角，大家都可以借书看。图书角的图书来历是这样的：同学们将好看却暂时不想再看的旧书捐献出来，老师又花钱去买很多很多对我们有益的新书。过不久，一本本新书和一本本虽旧却特别好看的数一排排放在了书架上。同学们想看便借，我想看也可以借。我借到了同学们的好书，同学们也有可能借到我的书。这难道不是“人人为我，我为人人”吗？我认为在生活中，是处处需要这种高尚的品质的。
再说说，如果全世界都达到了“人人为我，我为人人”这种高尚的境界的话，各国之间没有战争；街道上没有争吵；人人都能互相体谅……我是多么向往世界上的人都达到这种境界啊！那样人人都会变得善解人意的。
生活中，“人人为我，我为人人”的事还有很多很多，比如去献血站鲜血、将地扫得一尘不染，在图书馆不大声喧哗……
是啊，在生活中，“人人为我，我为人人”还挺多的啊！
生活中，“人人为我，我为人人”的事例多之又多。那么，这些事例给我的感受是什么呢？
学习了《自己的花是给别人看的》一课后，我被深深地触动了。“人人为我，我为人人”那是一种多么美好的品质呀！大家都为我着想，我也为大家着想，将心比心，设身处地地各自为对方着想，我认为这样不仅能使双方和睦相处，而且可以美化人们的心灵，这是一种多么高尚的行为！不仅在德国，就是在我们班，也有很多“人人为我，我为人人”的举动。
我们班设立了图书角，大家都可以借书看。图书角的图书来历是这样的：同学们将好看却暂时不想再看的旧书捐献出来，老师又花钱去买很多很多对我们有益的新书。过不久，一本本新书和一本本虽旧却特别好看的数一排排放在了书架上。同学们想看便借，我想看也可以借。我借到了同学们的好书，同学们也有可能借到我的书。这难道不是“人人为我，我为人人”吗？我认为在生活中，是处处需要这种高尚的品质的。
再说说，如果全世界都达到了“人人为我，我为人人”这种高尚的境界的话，各国之间没有战争；街道上没有争吵；人人都能互相体谅……我是多么向往世界上的人都达到这种境界啊！那样人人都会变得善解人意的。
生活中，“人人为我，我为人人”的事还有很多很多，比如去献血站鲜血、将地扫得一尘不染，在图书馆不大声喧哗……
是啊，在生活中，“人人为我，我为人人”还挺多的啊！
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