语文作文怎么提高？

Answer 1

这里的阅读不仅仅是指语文课内的阅读，更不等同于语文课本的学习，还包括大量的课外阅读。只凭借语文课内的阅读，是难以满足积累语言材料的需要的。早在50多年前，叶圣陶先生就指出：“国文课本为了要供学生试去理解、试去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太长；太多太长了，不适宜做细琢细摩的研讨工夫。但是要养成一种习惯，必须经过反复的历练。单凭一部国文教本，是够不上说反复的历练的。所以必须在国文教本以外再看其他的书，越多越好。” 要进行大量的课外阅读，首先要为学生创造大量阅读的条件。我们在班内设了一个小书架，发动每个学生从家里拿来几本书与大家“共享”，并定期更换。每周安排2-3节课时间去校阅览室看书。另外，我们还鼓励学生到市图书馆借阅图书。这样就解决了书源，保证了每个学生都有丰富的好书可看。

Answer 2

作文提高的三大妙招：
第一招：针对“题限”和“题眼”审题；
第二招：按起因、经过、高潮、结尾写文章结构顺序和内容；
第三招：“五大元帅齐上阵”，文章具体又生动。
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针对“题限”和“题眼”审题
大家知道，无论是在命题作文、半命题作文，还是自命题的话题作文写作前，在确定题目之后，我们第一步要先进行审题。
作文的审题方法是：针对“题限”和“题眼”分别给自己提出：“什么”、“怎么样”、“为什么”、“结果呢”这四个问题。
比如题目《珍贵的礼物》，就题限“珍贵”和题眼“礼物”分别问：“什么才算珍贵”、“怎么样珍贵”、“为什么珍贵”、“结果呢”四个题限问题，以及“写什么礼物”、“怎么样的礼物”、“为什么写这个礼物”、“这个礼物对自己起了什么作用”这四个题眼问题。
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按起因、经过、高潮、结尾写文章结构顺序和内容
编排文章结构顺序和内容的方法是：按起因、经过、高潮、结尾四个顺序，“回答”以上提出的四个问题来进行写作。
其中起因部分回答“什么”的问题，经过和高潮两个部分解决“怎么样”和“为什么”两个问题，结尾部分回答“结果”这一问题。小学生按这样顺序编排文章内容就不容易离题和偏题了。
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“五大元帅齐上阵”，文章具体又生动
把文章写得具体生动的方法是：按照“五大元帅齐上阵”的方法，作文的“五大元帅”就是写“眼到口到耳到动作到心”的内容，再加上修辞手法，就能把文章的高潮部分写得详细、生动和具体了。
文章的高潮部分，是文章篇幅最长的段落，也是文章的主要环节，它所回答和解决的问题是主题“怎么样”和“为什么”这两个问题。这部分是最吸引人“泪点”的内容，也是我们常说的“文似看山不喜平”的最精彩部分。
如果学生们能用上“五大元帅齐上阵” 的方法，就能把这部分内容写得具体而富有文采了。
比如吴承恩写《西游记》这部章回体小说，如果书里完全遵照玄奘高僧去西天取经的历史事实写，记叙真实的历史故事回放，而没有添加孙悟空、猪八戒、沙和尚和白龙马等虚构人物，也没师徒四人九九八十一难和千奇百怪的凶神恶煞和妖怪蛇精等，还会有这么多后人如此痴迷地看《西游记》吗？所以说作文中没有矛盾或者没有跌宕起伏的扣人心弦、紧抓人心的事件，是无法吸引读者阅读和思考的。