小孩性格孤僻，不合群，不爱说话

Answer 1

　1.让孩子感受生活中的美好

　　经常带你的宝宝走出家门，让他多和其他人接触，告诉宝宝和他人一起玩耍是很愉快的事情。你可以带他去公园的人群中看小朋友们放风筝，看爷爷奶奶打太极拳……参加一些年轻妈妈的俱乐部，和小朋友一起用餐，一起滑滑梯，一起玩积木等。带宝宝去参加唱歌、跳舞、讲故事等比赛，让宝宝克服害羞的心理，尽情地展现自己。多带宝宝一起去发现生活中充满乐趣充满欢快的地方，孩子会情不自禁地喜欢上它，慢慢地，害羞就会自动消退。

　　2. 不要大惊小怪进行强化

　　一个害羞的宝宝可能在面对陌生人时会显得有些笨拙。作为父母，你首先要做的是不要认为这是个严重的问题。如果孩子执意不愿意和别人打招呼，父母也不要一个劲地要求孩子做，更不要经常对孩子说“你真是个害羞的孩子”，甚至拿他和其他孩子做比较，比如“你看某某小朋友多好，多有礼貌，你为什么不是这样？你真不乖！”如果父母长期将“害羞”这个词定格在孩子身上，就会产生一种强烈的心理暗示，孩子就会认为自己就是害羞的人，觉得自己和周围的小朋友格格不入，是一个怪物，不受欢迎，他会更加封闭自己也会更害羞。

　　3.给他充足的时间做准备

　　对于害羞的孩子，父母要多花一些时间陪他说话，让他适应和别人的交往。每次带孩子和其他小朋友玩之前，不要一再催促孩子“今天你可要记得和别人打招呼话”之类的。这样不但会加重孩子的心理负担，还会使他产生逆反心理。如果临走前孩子不愿意说再见，你可以对孩子这样说：“妈妈知道你还没有准备好说再见，是吗？没关系，我们下次再说。”这样会减缓孩子紧张的心理。

　　4.循序渐进的表扬

　　每当孩子在社交方面有所进步时，父母都应当给予他及时的表扬和鼓励。应当注意的是：表扬应该循序渐进，言语要尽量自然亲切。过多重的表扬只会加重孩子的心理负担，引起他不必要的畏惧情绪，使他忌讳外出。

　　5.父母是最好的老师

　　每个人都不是一出生就会与他人相处的，社交经验需要一点点地积累。当孩子不再拒绝和他人交往的时候，父母应该进一步鼓励孩子，并告诉他最基本的社交礼仪，如打招呼时声音要清晰，眼睛要看着对方等等。父母是孩子最好的老师，以身作则才能培养出礼貌、大方的好孩子。

　　6.和其他孩子一起玩耍

　　如果附近有幼儿园或者有孩子聚集玩耍的地方，父母不妨多带自己孩子一起加入。这能让孩子充分感受和其他同龄小伙伴玩耍的乐趣。开始孩子可能会寸步不离地跟着你，慢慢地他就会试着加入孩子们的队伍。不过如果孩子想走，一定不要勉强他继续呆下去，让孩子感觉轻松自然，有利缓解他的羞涩。

　　7. 和孩子沟通害羞的原因

　　有时大人们认为很正常的事情，对于孩子来说却是另外一回事。比如，有些很漂亮的小女孩很不喜欢被大人们亲来亲去，父母却认为这是亲戚朋友对自己孩子表达喜爱之情的一种方式。但是你们想过孩子的感受吗？如果孩子拒绝接受这种亲吻，并不代表他害羞，仅仅是他不喜欢。还有的孩子在家里很活泼，一出门就变得很害羞，这往往是因为面对社交场合孩子不知道如何去做而产生恐惧的心理。因此，多和孩子交流是很必要的。如果他表现出害羞的行为，要多听听孩子的想法，分析孩子是不是真的害羞。

　　8.多做社交游戏

　　这种游戏很方便，父母可以在家中和孩子一起玩耍。比如，你们可以模拟一次购物，你做店主，宝宝做顾客。反过来也可以。或者做警察和行人问路的游戏。这一类游戏，可以让孩子熟悉生活中遇到的种种社交场景，孩子也能学到更多社交礼仪，从而变得大胆。

Answer 2

孩子小学三年级之前没跟妈妈在一起，但是在上学之前是否跟父母生活在一块没有交代清楚，所以有些事情是没有办法去判断的。

从问题上看到四年级是孩子一个转折点，出现了一些不爱说话、孤僻这些苗头，还有就是妈妈怀孕有了小妹妹。也就是父母和孩子从爷爷奶奶那接过来也就相处了有一年的时间。

这一年的时间对于孩子这一生当中实在是太短了，所有的孩子都天然的希望跟妈妈住在一起，这个女孩刚跟妈妈接触一年的时候，可能就马上又有了一个小妹妹跟她一起争夺母爱，这对于孩子的一个情绪调整和行为调整都会有影响。

而且孩子在四年级之前也不与妈妈生活在一起，可能安全感建立起来就比较困难，而四年级也是学业难度增大的一个年级，所以孩子综合在这个时候出现了问题，既然妈妈发现了这样的一个苗头，那妈妈有没有调整呢？有没有更多的关注孩子呢？这就需要妈妈自我反思和经省。

关于现在孩子出现的各种反常现象，一种可能是：一直以来这个女孩积压的一些不安全感和负面情绪所产生的一个必然的情况。

孩子现在是上初一，处于青春期初期，其实女孩相对来说可能比男孩更早熟一些。在青春期的前期就会有一个逆反的一个现象，会有较大的情绪起伏。

现在我们要去解决这问题，我们就要先找到孩子产生这些现象的根处原因，这个根处原因可能是孩子从小没有跟妈妈过度的接触安全感缺乏，这就要通过妈妈更多的去关注，和孩子从新建立起情感的连接来做起。

也有可能是其他原因，就是除了安全感不足还有可能是其他原因，比如这个时期，孩子就由于大脑发育他情绪就是不稳定，在学校里和同学发生的一些事情和一些看法也可能对于孩子情绪有影响，或者看看我们家里是不是发生了让孩子产生这样的一个情绪波动的事情等，这些原因只有我们家里人才能帮他找到。

第二方面可以从生理上去找找原因，女孩在青春期初期，她生理上身体发育会有些变化，比如这个乳房会肿胀，然后会有初潮发生等等这些都会导致我们女孩子有些自卑的情绪，有一些本身就孤僻、不爱说话。

当发现自己身体有变化的时候，如果平常跟妈妈接触就不多不好意思跟妈妈说，跟同学老师也不好意思说，她只能自己闷着，那就会加重到现在更孤僻这样一个情况。

当身体上有这样问题的时候，那孩子的关注点可能学习上自然而然的就少了。

另外也提醒家长，对于一个平常就很少跟妈妈在一起的孩子来说，如果妈妈只要跟孩子接触就是关注学习，那孩子不会感受到妈妈的爱，孩子是理解到的妈妈这么关心我学习是因为爱我他是理解到的，感受的爱和理解的爱是完全不同的。

我们家长给孩子的爱一定是要让孩子能感受到的。

逆反期的孩子心理就是：你就会看我学习，你就会盯我学习，我越不愿意学，这就是他的心理状态。

建议这位妈妈，孩子上初中以后，要多多关注孩子的身体发育和心理发育或者情绪上的一个波动，多在精神方面关心她，学习上可以放一放。

特别刚上初一的孩子们可以放一放，当你跟孩子在精神上、在情感上建立连接的时候，孩子什么事都愿意跟你说的时候，可能他学习自然而然的就好了，因为这个学习是孩子自己的责任，妈妈千万别把它这个责任替代了，当孩子对学习没有兴趣时也就谈不上热爱学习了。

建议也就是给了家长一个思考的方向。希望能更多的激发家长自己的一个教子智慧，让她自己去找找原因，然后想想办法，帮助解决孩子目前的这个状态。

Answer 3

这样对孩子影响很大，有可能会影响孩子一生。应该多带他出去走走，培养孩子兴趣爱好，让他尽量结束其他开朗的孩子。同时家长也要好好和孩子聊天，多陪陪他

Answer 4

张青龙：自闭症的表现症状之性格孤僻不合群，孩子在学校显的很孤僻不合群,老师点名时也不愿回答,这样是不是孤独症呢? 我也要提问 抑郁症、焦虑、心跳加快、精神紧张吃不下...