“理想的是石、星の火を打ち出して;理想的に火で、立ち消えになった烛を燃やして;理想的に烛で、夜の行の道を点じて;理想的に道で、あなたが夜明けに向かうことを引く…”これは父が学生时代に以前过ぎた1首の诗を朗咏することです。それで、私を譲ってこれは幼児である精神中にとっくに1个の念愿があった。あれはすぐ成长して1人の先生になって、当一名出の色の先生。 もし私の当は先生に上がったら、真っ先に、私は私の学生を诱导して书と付き合うことができて、ゴーリキの――のため讲谈を语って是人类进歩的な段を过ぎる。私は学生に鲁迅を知り合いになることへできるだけ早く行かなければいけなくて、冷たい心、アンデルセン…知识の海洋に彼らを譲って、若鸟と、小鱼は雑谈して、小さい草に付き添って、小花は歌って、宇宙に到达して、月は人を访问して、李白と、杜甫は昔のことを话し合う。毎日、私は彼らの课外のを保证して时间を読书可能に、彼らに正确な読书方法を教える。毎周、私は“谈は”を日にちどおりに行なわなければいけなくて、“読书の心は交流会を得る”、未来のため勉强可能な必要のある人材。 もし私の当は先生に上がったら、私は学生を広い天地へ持って行って行かなければいけない。春、彼らが色々の花満开の公园を游覧することへ行くことを持って、和春の女の子は恳亲会を开いて;夏、私は彼らを持って自然の泳ぎの池へ行くことができて、夏の女の子と亲密に接触する;秋、私は彼らを持って金色に辉いた田畑へ行くことができて、和秋の女の子は豊作の満悦を共に享受して;冬、私は彼らを持って欣へ行って美しい雪景を报奨可能に、冬の女の子といっしょに雪化妆の白い裹の大地を抱拥する。大自然のため勉强する源です。 もし私の当は先生に上がったら、私その上彼らを作らなければいけない良师、まだ彼らを作る良友を求める。私は私を投入してすべてである热情を准备して、毎日1枚の笑颜によって私の学生に直面する。私は意外にもつけている“先生”これの厳粛なネッカチーフ、上手が私の学生を见下ろすことに立って、私と彼らのため平等です。私は彼らと分かち合って満悦でありたくて、私が同様に彼らの心中を闻くことができる秘密。私は愿う、私と私の学生、全部昙らない人です。相互に信任を得るので、才能はいっそうよく付き合う。私は知る、1人の先生にならなければいけなくて、本物の才能と学问がなければいけないべきです。“远い距离の形容の行、足下に始まる。”だから、私はまっすぐに悬命に広くいろいろな书物を読んで、书道を练习して、私の理想的な1の歩んだ歩みが近く歩くことに向かっている。近い将来、あなたたちは1个の新が见えて时代にできる邹先生のもの。先生、同期生たち、私を応援することを頼む!
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