中考刚刚结束，象往年一样，许多学生家长和我探讨这样一个问题，孩子该上一所什么档次的高中。是重点高中好，还是普通高中好。
也许有的人会很不屑地回答：当然是重点高中好。其实，这实在是一个很难回答的问题。
一般的人以为，只要孩子进了重点高中，就可以上大学，就可以考上名校；即使没有考上重点高中，花点赞助费，到重点高中来学习，将来也一定能如愿以偿。在这些人的意识中，能上重点高中就能考上好大学；上普通高中，就和大学无缘，至少是考不上好大学。这种想法实际上是害人不浅的误区。
任何事物都有一个适合它生存和发展的环境，离开了属于自己的环境，最终的结果就是自取灭亡。比如说植物，热带地区生长的植物，你非要把它移植到寒带来，结果可想而知。动物亦然。
那么，孩子到底该上一所什么样的学校，是受到好多因素限制的，不是那么容易取舍的。
首先一个最重要的因素就是学生的素质问题。
能不能考上重点高中，表面上看只是一个结果问题，实际上它不仅反映了一个孩子的文化水平的高低，更多的是反映了一个孩子综合素质的高下。综合素质高的人，自然可以考上重点高中，而综合素质差的人，只能屈尊到普通高中。
一个人的综合素质不仅包括先天的智力水平，还包括后天的学习品质，比如刻苦学习的态度，认真钻研的精神，自我约束的能力等等。
在能否考上重点高中这个问题上，大多数人只看到了一个人的智力水平，却忽视了其他的因素。一个优秀的人必定是综合素质高的人。
有的家长向我反映说，他的孩子很聪明，平时的考试都很好，就是中考的时候有点马虎，因而丧失了上重点高中的机会。
这难道仅仅是一个马虎的问题吗？绝对不是这么简单。
马虎，至少说明孩子做事情不够严谨，缺少谨严的学习态度。马虎，也许还是由于心理素质不够过硬造成的。正是因为心理素质不好，才会出现平时考试好，大考就很慌乱的情况。马虎，也许还和运算能力差有关。
所以，看似并不关紧要的马虎，却反映了一个孩子的很多素质上的不足。
由此看来，孩子是不是适合在重点高中上学，首先要分析清楚，孩子的综合素质是不是很高，如果不是很高，那就不要强求孩子非要进重点高中。综合素质不高的孩子，即使进了重点高中，也不一定会达到预期的目的。
接下来看普通高中和重点高中在教学上的差别。
重点高中的孩子都是高素质的孩子，这就决定了重点高中教学上的“简单、高速、量大、高难”的特点。综合素质高的孩子，在接受新知识上要快于普通孩子，因此，单位时间内，重点高中的老师讲课的速度是很快的，也不必要讲得那么详细，而把大量的时间用来给学生做大量的习题，钻研高难度的问题。一般的孩子是很难跟上这个节奏的。
普通高中就不一样了。因为都是一些综合素质不高的孩子，要么接受知识慢，要么听课效果差，要么运用知识的能力差，要么回家自觉学习的能力差等等，这些因素就决定了普高的老师在教学上“详细、慢速、量小、浅易”的特点。
综合素质差的孩子，在普通高中里，还可以跟上老师的节奏，还能学到一些知识；如果放到重点高中结果就大不一样了。每天疲于奔命，却学得一塌糊涂，收效甚微。
再说说两类学校在管理上的差异。
重点高中的孩子，自制力都是很强的，不需要老师的管理，就能自觉地去完成好老师教给的一切事情。他们有很强的时间观念，能够分清楚事情的轻重，知道什么时候该去做什么；而综合素质差的孩子，就缺乏自我管理的能力，如果没有老师的督导，很难自觉完成老师教给的任务。
所以，缺少自制力的孩子，在很少约束的情况下，是很难学习好的。而重点高中，管理力度一般来说不如普通高中，这也是一般的孩子不宜进重点高中的一个不能忽视的因素。
此外还有很多因素制约着孩子是否上重点高中，这里就不一一赘述了。
那么，果真象有的人认为的那样，在普通高中就考不上名牌大学，甚至考不上大学吗？当然不是。
实践证明，普通高中的孩子一样可以考上大学，一样可以考上名牌大学。从普通学校考入清华、北大这样的名校的人，不是大有人在吗？
道理很简单。普通高中的学生，尽管综合素质比不上重点高中的孩子，但是经过三年时间的努力，经过老师的认真严格管理，普通高中的孩子，照样可以学到很多的知识。
尤其现在的高考，题目日趋简单，基础题越来越多，这对普通校的学生来说更是有百利而无一害。其中的道理不说自明。
所以奉劝那些正盲目崇拜重点高中的家长，一定要放下虚荣的面纱，给孩子选择一个适合他自己的学校。
在普通高中学习的学生，一样可以有光明的前途。
也许有的人会很不屑地回答：当然是重点高中好。其实，这实在是一个很难回答的问题。
一般的人以为，只要孩子进了重点高中，就可以上大学，就可以考上名校；即使没有考上重点高中，花点赞助费，到重点高中来学习，将来也一定能如愿以偿。在这些人的意识中，能上重点高中就能考上好大学；上普通高中，就和大学无缘，至少是考不上好大学。这种想法实际上是害人不浅的误区。
任何事物都有一个适合它生存和发展的环境，离开了属于自己的环境，最终的结果就是自取灭亡。比如说植物，热带地区生长的植物，你非要把它移植到寒带来，结果可想而知。动物亦然。
那么，孩子到底该上一所什么样的学校，是受到好多因素限制的，不是那么容易取舍的。
首先一个最重要的因素就是学生的素质问题。
能不能考上重点高中，表面上看只是一个结果问题，实际上它不仅反映了一个孩子的文化水平的高低，更多的是反映了一个孩子综合素质的高下。综合素质高的人，自然可以考上重点高中，而综合素质差的人，只能屈尊到普通高中。
一个人的综合素质不仅包括先天的智力水平，还包括后天的学习品质，比如刻苦学习的态度，认真钻研的精神，自我约束的能力等等。
在能否考上重点高中这个问题上，大多数人只看到了一个人的智力水平，却忽视了其他的因素。一个优秀的人必定是综合素质高的人。
有的家长向我反映说，他的孩子很聪明，平时的考试都很好，就是中考的时候有点马虎，因而丧失了上重点高中的机会。
这难道仅仅是一个马虎的问题吗？绝对不是这么简单。
马虎，至少说明孩子做事情不够严谨，缺少谨严的学习态度。马虎，也许还是由于心理素质不够过硬造成的。正是因为心理素质不好，才会出现平时考试好，大考就很慌乱的情况。马虎，也许还和运算能力差有关。
所以，看似并不关紧要的马虎，却反映了一个孩子的很多素质上的不足。
由此看来，孩子是不是适合在重点高中上学，首先要分析清楚，孩子的综合素质是不是很高，如果不是很高，那就不要强求孩子非要进重点高中。综合素质不高的孩子，即使进了重点高中，也不一定会达到预期的目的。
接下来看普通高中和重点高中在教学上的差别。
重点高中的孩子都是高素质的孩子，这就决定了重点高中教学上的“简单、高速、量大、高难”的特点。综合素质高的孩子，在接受新知识上要快于普通孩子，因此，单位时间内，重点高中的老师讲课的速度是很快的，也不必要讲得那么详细，而把大量的时间用来给学生做大量的习题，钻研高难度的问题。一般的孩子是很难跟上这个节奏的。
普通高中就不一样了。因为都是一些综合素质不高的孩子，要么接受知识慢，要么听课效果差，要么运用知识的能力差，要么回家自觉学习的能力差等等，这些因素就决定了普高的老师在教学上“详细、慢速、量小、浅易”的特点。
综合素质差的孩子，在普通高中里，还可以跟上老师的节奏，还能学到一些知识；如果放到重点高中结果就大不一样了。每天疲于奔命，却学得一塌糊涂，收效甚微。
再说说两类学校在管理上的差异。
重点高中的孩子，自制力都是很强的，不需要老师的管理，就能自觉地去完成好老师教给的一切事情。他们有很强的时间观念，能够分清楚事情的轻重，知道什么时候该去做什么；而综合素质差的孩子，就缺乏自我管理的能力，如果没有老师的督导，很难自觉完成老师教给的任务。
所以，缺少自制力的孩子，在很少约束的情况下，是很难学习好的。而重点高中，管理力度一般来说不如普通高中，这也是一般的孩子不宜进重点高中的一个不能忽视的因素。
此外还有很多因素制约着孩子是否上重点高中，这里就不一一赘述了。
那么，果真象有的人认为的那样，在普通高中就考不上名牌大学，甚至考不上大学吗？当然不是。
实践证明，普通高中的孩子一样可以考上大学，一样可以考上名牌大学。从普通学校考入清华、北大这样的名校的人，不是大有人在吗？
道理很简单。普通高中的学生，尽管综合素质比不上重点高中的孩子，但是经过三年时间的努力，经过老师的认真严格管理，普通高中的孩子，照样可以学到很多的知识。
尤其现在的高考，题目日趋简单，基础题越来越多，这对普通校的学生来说更是有百利而无一害。其中的道理不说自明。
所以奉劝那些正盲目崇拜重点高中的家长，一定要放下虚荣的面纱，给孩子选择一个适合他自己的学校。
在普通高中学习的学生，一样可以有光明的前途。
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第1个回答 2020-10-24
好，没考上重点，上个普通高中或者私立高中也是可以的，考不上重点中学也并不代表你考不上重点大学，只要自己努力学习同时进行一下升学规划，一样是可以上985/211类院校的，还是有很多的升学方案可以选择的，提前规划才能更轻松的达到你的升学目标。
第2个回答 2008-09-02
重要看你的兴趣. 如果要上高中的话,就必须认真读,不如就是在浪费青春时间.
不认真读没考上好大学是没什么希望.如果没考上大学,去读大专不如早点去读 中专学门技术投身社会.
建议你去上高中
如果没兴趣读书,就上中专.
上高中比较辛苦,但如果考上大学是有价值的.
上中专比较轻松,但出来有了工作可能不太高, 现在社会很现实,要的是技术加人才.,因为现在企业多要高校生.除非你这门技术很精.
想受益来得多,来的快?天下没那么两好的事
不认真读没考上好大学是没什么希望.如果没考上大学,去读大专不如早点去读 中专学门技术投身社会.
建议你去上高中
如果没兴趣读书,就上中专.
上高中比较辛苦,但如果考上大学是有价值的.
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